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开题论证指方向 专家引领促发展
2016/11/23 4:37:30 作者:鹤城区教研室 来源: 浏览:715 次

——记怀化市鹤城区钟秀学校省级课题开题论证会暨市级课题结题会

 

11月22日下午,怀化市钟秀学校召开了湖南省教育科学研究工作者协会资助课题《校本生活课程与学生多元智能发展的互促性研究》开题论证会暨市级课题结题会,由怀化市教科院王兴建副院长、市教科院发展所所长刘勇、鹤城区教研室主任邹金贵及市区教研员共7人组成的专家组受邀与会。冬季窗外寒风凛冽,会议室内交流热烈如春。

钟秀学校教研室主任单丹老师从省级课题提出的背景、实施方案、课题界定、研究目标与内容、研究方法、预期研究成果等方面向专家组进行了汇报。为了让本次论证落到实处,鹤城区教研室邹主任、教研员田安生早在一周之前就多次组织今天与会的教研员齐丽华、欧阳帆、蒋海燕集中,字斟句酌,反复研读钟秀学校的结题报告与开题论证书,从课题名称、专有名词、课题界定、研究内容等方面进行深入探讨。在聆听了汇报后,鹤城区专家们从宏观层面对当前小学开展此课题研究的意义予以了详细阐释,对该课题在研究方法与研究框架设计方面进一步予以规范,并对其开题报告中的概念及课题界定、研究方法遴选、研究开展路径等诸多方面提出了详细意见。市教研员李重莹就名称、原始资料的留存提出了中肯的意见,王副院长建议课题组结合高考自主招生试题如怎么炒蛋炒饭等精心设计生活课程,刘勇所长希望大家不能光埋头拉车,得提高理论研究,不断总结不断完善,扎实有效地推进该课题研究。

针对钟秀学校的另一个市级结题课题《小学课堂教学中学生倾听习惯培养的策略研究》,鹤城区教研员田安生充分肯定了校长李金刚带领的团队在本课题前期所做的努力,他认为钟秀学校的教研工作扎实有效,同时对结题报告提出建议:理论依据不可不说明白,目标要围绕课题名称删减,内容表述要严谨得当,实施部分如试金石,问卷发放时间,内容的设置,效度、信度都可归入其中,实施时间、对象、范围、分类统计、形成观点更不可少。

最后,专家组对课题实施的科学性与可行性进行评议,刘勇所长代表专家组宣布钟秀学校省级课题《校本生活课程与学生多元智能发展的互促性研究》予以开题,市级课题《小学课堂教学中学生倾听习惯培养的策略研究》予以结题。

本次会议是对两个课题的进一步解读、剖析和完善,更是课题研究工作全面、深入开展的关键起点。聚合了专家智慧,聚焦了研究重点,钟秀学校的省级新课题定会顺利实施,也必定会吸引、带动鹤城区更多的教师投身到课题研究中来,从而提升一线教师研究意识与能力。


鹤城区课题专家田安生条分缕析钟秀学校开题报告


 鹤城区教研室主任邹金贵畅谈课题研究意义





市教科院发展所所长刘勇点评课题